DES PARCOURS PEDAGOGIQUES SUR 6 THEMES !
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CONSTATS
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« Le manque de formation et de ressources constitue le principal obstacle qui empêche les enseignants d'inclure le sujet (du climat) dans leurs cours. »
Schooleducationgateway 2020 - L'enquête sur "L'éducation au climat"
- « En France en 2018 seulement 22 % des enseignants du secondaire interrogés déclarent une grande capacité à appliquer des méthodes pédagogiques différentes en classe et seulement 40 % pour les enseignants européens »
L'étude Talis 2018 du DEPP-MENJS, bureau de l’évaluation des dispositifs éducatifs et des études sur les pratiques enseignantes.
- Sur les milliers de professionnels interrogés, à peine 1 sur 2 déclare disposer de "matériel suffisant et adapté".
L'enquête IREDU, "L'exercice du métier de professeurs des écoles au prisme du contexte de travail et des parcours de vie"
PUBLICS CIBLES
- Milieux scolaires et acteurs de l’éducation populaire.
- Enseignants et éducateurs.
- Elèves, enfants et jeunes adolescents de 9 à 12 ans.
OBJECTIFS
CRÉATION D’UNE MALLE PÉDAGOGIQUE
180 MALLES PÉDAGOGIQUES DIFFUSÉES À TRAVERS 3 PAYS.
Des ressources gratuites, simples et dupplicables.
6 THEMATIQUES TRAITEES
- Climat,
- biodiversité,
- eau,
- santé et environnement,
- consommation et production responsables,
- écocitoyenneté.
POUR CHAQUE THÉMATIQUE :
4 à 5 séances pédagogiques clefs en main. Outils et méthodes pédagogiques solides et basés sur des méthodes ludiques et des connaissances établies.
4 ressources en ligne de partage d’expérimentation pour la transition écologique et sociale (Témoignes, interviews).
1 expo de POSTERS pédagogiques attractifs et synthétiques.
QUI SOMMES-NOUS ?
La Ligue de l’Enseignement de la Loire porte ce projet européen avec l’appui de la Ligue de l’Enseignement et de l’Education Permanente de Belgique et de la coopérative sociale italienne « Le Mille e una Notte ». Nos trois organismes bénéficient d’une expérience européenne reconnue et sont à l’origine des projets « Fleuves Grandeur Nature » et « Conscience Numérique Durable », tous deux reconnus « Bonne Pratique » par l’Agence Française Erasmus +.
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Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission Européenne. Cette communication n’engage que son auteur et la Commission n’est pas responsable de l’usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues.
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